El miércoles 14 de septiembre, se votaba en el Pleno del Senado la Ley de Salud Pública, en la que había sido incluida, finalmente, la enmienda 126 a la Ley de Salud Pública que regulará la profesión de psicólogo general sanitario.
El pasado mes de marzo, el Congreso de los Diputados ratificaba la enmienda que el Senado había introducido en la Ley de Economía Social para reconocer el ejercicio de actividades sanitarias de psicólogos y psicólogas.
Se trataba ésta de una medida con la que venía a darse una solución provisional al problema de inseguridad jurídica creado hace años con la aprobación de la Ley 44/2003 de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LOPS), en la que se había excluido a la psicología como profesión sanitaria, generando un grave problema para miles de profesionales.
Este texto recogía los requisitos que debían cumplir los psicólogos y psicólogas para solicitar la inscripción de sus consultas o gabinetes de psicología en el correspondiente registro de centros y poder así continuar ejerciendo sus actividades sanitarias, y establecía que en el plazo de 12 meses, desde la entrada en vigor de esta norma, el Gobierno debería remitir a las Cortes un proyecto de ley que regulase la actividad de la "psicología sanitaria" como profesión sanitaria titulada y regulada. Según establecía este mismo texto, en este proyecto habrían de definirse las condiciones de acceso a dicha profesión, teniendo en cuenta los criterios seguidos en la formación del psicólogo en los países del entorno de España.
Como consecuencia de las últimas conversaciones mantenidas por el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos, con los Ministerios de Sanidad y Educación, se acordó que esta disposición legal prevista en la disposición adicional sexta de la Ley de Economía Social, se incluyera en la Ley de Salud Pública que estaba en tramitación en el Senado.
Asimismo, nada más acceder al texto de la enmienda que iba a presentarse, el COP consideró que, aunque el contenido era bastante satisfactorio, presentaba algunas carencias importantes, motivo que le llevó a elaborar y enviar un documento, junto con la Conferencia de Decanos de Facultades de Psicología, que fue remitido a portavoces y ministros, y en donde se formulaban las propuestas de modificación a la enmienda que, a juicio del Consejo y el de la Conferencia de Decanos, debían introducirse.
Finalmente, ayer fue aprobada en el Pleno del Senado, por unanimidad, la enmienda que debe ordenar la profesión de psicólogo general sanitario (enmienda transaccional sobre la base de la enmienda 126 a la Ley de Salud Pública), con el texto definitivo que puede leerse en el enlace que se incluye debajo:
El último paso para su aprobación definitiva, será su votación en el Congreso de los Diputados que tendrá lugar la próxima semana.
Para ver la enmienda original: http://www.infocoponline.es/pdf/enmiendadefinitiva.pdf
Fuente: infocoponline
domingo, 18 de septiembre de 2011
martes, 9 de agosto de 2011
PACIENTES, FAMILIARES Y PROFESIONALES RECLAMAN ATENCIÓN PSICOLÓGICA PARA SUPERVIVIENTES DE CÁNCER
Fuente: infocop online - http://www.infocop.es/view_article.asp?id=3569&cat=39
Tanto los afectados de cáncer, como los familiares y profesionales de la salud solicitan que se realicen planes de seguimiento estandarizados con programas integrales que incluyan atención psicológica y emocional. Esta es la principal conclusión del estudio Después del cáncer – experiencias y necesidades de personas que han superado la enfermedad y de sus familiares, realizado por la Fundación Josep Laporte junto con Laboratorios Roche y en colaboración con un gran número de asociaciones científicas oncológicas y de pacientes de nuestro país, como la Sociedad Española de Oncología Médica (SEOM), la Sociedad Española de Enfermería Oncológica (SEEO), la Sociedad Española de Psico-oncología (SEPO), la Sociedad Española de Oncología Radioterápica (SEOR), la Asociación Española de Afectados por Linfomas, Mielomas y Leucemias (AEAL), la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC), la Asociación de Cáncer de Mama de Madrid (ASCAMMA), Europacolon España y el Foro Español de Pacientes (FEP).
En la investigación, cuyos resultados se dieron a conocer el 6 de julio de 2011, se han evaluado las necesidades de personas que han superado un proceso de cáncer y las de sus familiares, teniendo en cuenta el impacto emocional para la vida del afectado, la interacción familiar, la reinserción social y laboral, la calidad de vida y el seguimiento clínico del paciente a medio y a largo plazo.
Los resultados muestran que el diagnóstico de cáncer y el tratamiento oncológico (que implica revisiones regulares, continuas visitas hospitalarias y pruebas de control) provocan sentimientos de incertidumbre y abandono, desorientación y agotamiento emocional en los pacientes, así como frecuentes problemas de ansiedad. De esta manera, la aparición de la enfermedad y el proceso terapéutico que la acompaña, suponen una importante carga de estrés e implican la necesidad de reajustar los roles y los planes de futuro, tanto para el paciente como para la familia.
Por este motivo, y tal y como han demandado de manera uniforme los diferentes colectivos que han participado en el estudio, para lograr la adecuada reinserción del paciente en su vida familiar, social y laboral es imprescindible que se tengan en cuenta los aspectos psicológicos en los planes de intervención a medio y largo plazo de los supervivientes de cáncer. En concreto, es necesario "que se adapten los recursos existentes en la actualidad con el fin de establecer un plan de seguimiento estandarizado y unidades de atención específicas, se dé una atención psicológica y emocional, se aporte ayuda para la reincorporación a la vida social y laboral y se implementen programas de formación destinados a los afectados para la promoción de hábitos de vida saludables", subrayó Albert Jovell, presidente del Foro Español de Pacientes, durante el acto de presentación del trabajo.
La atención integral, por parte de equipos multidisciplinares, se configura así como la alternativa más eficaz y más adecuada para el abordaje de los supervivientes de cáncer y sus familiares. Según Josep Mª Borrás, coordinador científico de la Estrategia en Cáncer del Sistema Nacional de Salud, "en España hemos demostrado poder aumentar la supervivencia al cáncer de forma similar que al resto de Europa. Ahora tenemos el reto de continuar progresando y ofrecer a los largos supervivientes una atención sanitaria que cubra sus necesidades más allá de lo puramente clínico".
Por su parte, la Sociedad Española de Oncología Médica (SEOM) calcula que en España hay más de un millón y medio de pacientes que han superado un cáncer y las previsiones indican que estas cifras irán en aumento, por lo que "cada año curamos más tipos de cáncer y afortunadamente contamos con más supervivientes que requieren un seguimiento especial y coordinado con otras especialidades", explicó el doctor Emilio Alba, presidente de la SEOM. La demanda social es creciente, con 100.000 nuevos supervivientes de cáncer al año, lo que implica que "los problemas de salud relacionados con las secuelas de la enfermedad y con el tratamiento empezarán a ser un importante problema de salud en el 2015. Esto requerirá el desarrollo de nuevas estrategias terapéuticas y de planes de asistencia para estos pacientes", añadió.
Tanto los afectados de cáncer, como los familiares y profesionales de la salud solicitan que se realicen planes de seguimiento estandarizados con programas integrales que incluyan atención psicológica y emocional. Esta es la principal conclusión del estudio Después del cáncer – experiencias y necesidades de personas que han superado la enfermedad y de sus familiares, realizado por la Fundación Josep Laporte junto con Laboratorios Roche y en colaboración con un gran número de asociaciones científicas oncológicas y de pacientes de nuestro país, como la Sociedad Española de Oncología Médica (SEOM), la Sociedad Española de Enfermería Oncológica (SEEO), la Sociedad Española de Psico-oncología (SEPO), la Sociedad Española de Oncología Radioterápica (SEOR), la Asociación Española de Afectados por Linfomas, Mielomas y Leucemias (AEAL), la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC), la Asociación de Cáncer de Mama de Madrid (ASCAMMA), Europacolon España y el Foro Español de Pacientes (FEP).
En la investigación, cuyos resultados se dieron a conocer el 6 de julio de 2011, se han evaluado las necesidades de personas que han superado un proceso de cáncer y las de sus familiares, teniendo en cuenta el impacto emocional para la vida del afectado, la interacción familiar, la reinserción social y laboral, la calidad de vida y el seguimiento clínico del paciente a medio y a largo plazo.
Los resultados muestran que el diagnóstico de cáncer y el tratamiento oncológico (que implica revisiones regulares, continuas visitas hospitalarias y pruebas de control) provocan sentimientos de incertidumbre y abandono, desorientación y agotamiento emocional en los pacientes, así como frecuentes problemas de ansiedad. De esta manera, la aparición de la enfermedad y el proceso terapéutico que la acompaña, suponen una importante carga de estrés e implican la necesidad de reajustar los roles y los planes de futuro, tanto para el paciente como para la familia.
Por este motivo, y tal y como han demandado de manera uniforme los diferentes colectivos que han participado en el estudio, para lograr la adecuada reinserción del paciente en su vida familiar, social y laboral es imprescindible que se tengan en cuenta los aspectos psicológicos en los planes de intervención a medio y largo plazo de los supervivientes de cáncer. En concreto, es necesario "que se adapten los recursos existentes en la actualidad con el fin de establecer un plan de seguimiento estandarizado y unidades de atención específicas, se dé una atención psicológica y emocional, se aporte ayuda para la reincorporación a la vida social y laboral y se implementen programas de formación destinados a los afectados para la promoción de hábitos de vida saludables", subrayó Albert Jovell, presidente del Foro Español de Pacientes, durante el acto de presentación del trabajo.
La atención integral, por parte de equipos multidisciplinares, se configura así como la alternativa más eficaz y más adecuada para el abordaje de los supervivientes de cáncer y sus familiares. Según Josep Mª Borrás, coordinador científico de la Estrategia en Cáncer del Sistema Nacional de Salud, "en España hemos demostrado poder aumentar la supervivencia al cáncer de forma similar que al resto de Europa. Ahora tenemos el reto de continuar progresando y ofrecer a los largos supervivientes una atención sanitaria que cubra sus necesidades más allá de lo puramente clínico".
Por su parte, la Sociedad Española de Oncología Médica (SEOM) calcula que en España hay más de un millón y medio de pacientes que han superado un cáncer y las previsiones indican que estas cifras irán en aumento, por lo que "cada año curamos más tipos de cáncer y afortunadamente contamos con más supervivientes que requieren un seguimiento especial y coordinado con otras especialidades", explicó el doctor Emilio Alba, presidente de la SEOM. La demanda social es creciente, con 100.000 nuevos supervivientes de cáncer al año, lo que implica que "los problemas de salud relacionados con las secuelas de la enfermedad y con el tratamiento empezarán a ser un importante problema de salud en el 2015. Esto requerirá el desarrollo de nuevas estrategias terapéuticas y de planes de asistencia para estos pacientes", añadió.
miércoles, 13 de julio de 2011
RECHAZADA LA INSERCIÓN DEL PSIC. EDUCATIVO EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
El 25 de mayo fue debatida y rechaza en el Congreso de los Diputados la Proposición No de Ley sobre la inserción del psicólogo educativo en el sistema educativo español no universitario.
La proposición instaba al Gobierno a que, de acuerdo con la necesidad manifestada a lo largo del tiempo, desde asociaciones de padres, la Conferencia de Decanos de Facultades de Psicología, el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos (COP) o la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE), entre otras, adoptase las medidas necesarias para regular el acceso a la especialidad docente de "Orientación Educativa", de manera que el sistema educativo puediese contar con los profesionales verdaderamente cualificados para dar una respuesta urgente y eficaz a las dificultades y nuevos retos a los que se enfrenta el sistema de enseñanza español (elevados índices de fracaso escolar, mayor diversidad del alumnado, aumento de los problemas de conducta y de la conflictividad en las aulas, etcétera).
Y es que, con el ordenamiento normativo vigente en la actualidad (el Real Decreto 1834/2008 de 8 de noviembre, Real Decreto 860/2010, de 2 de julio y la Orden EDU/849/2010), las condiciones de formación para ejercer las funciones de Orientación Educativa alejan al sistema educativo de nuestro país de los estándares europeos de cualificación, dado que establecen que cualquier docente puede desempeñar el rol del orientador, tanto en centros públicos como privados, con independencia de su titulación universitaria (por ejemplo, un licenciado en ciencias políticas, empresariales, etc.), y tras haber cursado el Máster de Formación del Profesorado.
Particularmente, y en lo que respecta a la profesión del psicólogo, esta Proposición No de Ley solicitaba que se propusieran las normativas necesarias para que el psicólogo educativo, de formación graduado o licenciado en Psicología y máster en Psicología de la Educación, pasase a estar integrado en la organización del centro, apoyando la acción tutorial, y fuese la figura que desempeñase las funciones de: evaluación diagnóstica en contextos educativos; asesoramiento psicológico a alumnos padres, profesores y autoridades académicas; intervención de tipo correctivo, preventivo y optimizador; y la coordinación sistemática con otros profesionales y la adecuada derivación en tiempo y forma.
El rechazo de esta propuesta supone un claro retroceso para el sistema educativo español, dado que, a día de hoy, estas funciones están siendo realizadas por profesionales a los que no se les exige una cualificación acorde con el puesto que están desempeñando.
Fuente: infocop.es
Noticia completa y texto de la proposición no de ley: http://www.infocop.es/view_article.asp?id=3489
La proposición instaba al Gobierno a que, de acuerdo con la necesidad manifestada a lo largo del tiempo, desde asociaciones de padres, la Conferencia de Decanos de Facultades de Psicología, el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos (COP) o la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE), entre otras, adoptase las medidas necesarias para regular el acceso a la especialidad docente de "Orientación Educativa", de manera que el sistema educativo puediese contar con los profesionales verdaderamente cualificados para dar una respuesta urgente y eficaz a las dificultades y nuevos retos a los que se enfrenta el sistema de enseñanza español (elevados índices de fracaso escolar, mayor diversidad del alumnado, aumento de los problemas de conducta y de la conflictividad en las aulas, etcétera).
Y es que, con el ordenamiento normativo vigente en la actualidad (el Real Decreto 1834/2008 de 8 de noviembre, Real Decreto 860/2010, de 2 de julio y la Orden EDU/849/2010), las condiciones de formación para ejercer las funciones de Orientación Educativa alejan al sistema educativo de nuestro país de los estándares europeos de cualificación, dado que establecen que cualquier docente puede desempeñar el rol del orientador, tanto en centros públicos como privados, con independencia de su titulación universitaria (por ejemplo, un licenciado en ciencias políticas, empresariales, etc.), y tras haber cursado el Máster de Formación del Profesorado.
Particularmente, y en lo que respecta a la profesión del psicólogo, esta Proposición No de Ley solicitaba que se propusieran las normativas necesarias para que el psicólogo educativo, de formación graduado o licenciado en Psicología y máster en Psicología de la Educación, pasase a estar integrado en la organización del centro, apoyando la acción tutorial, y fuese la figura que desempeñase las funciones de: evaluación diagnóstica en contextos educativos; asesoramiento psicológico a alumnos padres, profesores y autoridades académicas; intervención de tipo correctivo, preventivo y optimizador; y la coordinación sistemática con otros profesionales y la adecuada derivación en tiempo y forma.
El rechazo de esta propuesta supone un claro retroceso para el sistema educativo español, dado que, a día de hoy, estas funciones están siendo realizadas por profesionales a los que no se les exige una cualificación acorde con el puesto que están desempeñando.
Fuente: infocop.es
Noticia completa y texto de la proposición no de ley: http://www.infocop.es/view_article.asp?id=3489
martes, 7 de junio de 2011
Caja de Profesionales y Fondo de Solidaridad
Los psicólogos uruguayos que vivimos en el extranjero podemos seguir estando afiliados a la Caja de Profesionales Universitarios, es una forma de seguir aportando para algún día poder jubilarnos en Uruguay.
En caso que estés en esta situación, recuerda que si no pides expresamente que NO se te incluya el Fondo de Solidaridad y el Adicional en la cuota de la Caja, esto se incluye automáticamente. Si ya has pagado el Fondo y no tenías que hacerlo, puedes solictar la devolución del mismo a la caja (aduciendo que tu nunca autorizaste que se incluyera este pago). No te devolverán el dinero, pero te descontarán el importe de las futuras cuotas.
Para solicitar la no inclusión, simplemente tienes que mandar un correo electrónico en marzo de cada año (puedes programártelo en las alertas del outlook, o en el celular) a recaudacion@cjppu.org.uy
Modelo del correo:
De mi mayor consideración,
Por la presente me dirijo a usted para solictarle que los importes correspondientes a Impuesto Ley 17296 - Adicional al Fondo de Solidaridad 2010 e Impuesto Ley 16524 - Fondo de Solidaridad 2010 no me sean incluidos en el sistema de pago elegido, ya que será de mi responsabilidad su exoneración por vivir en el extranjero.
Les agradezco me hagan llegar por este medio la confirmación de que este trámite se ha realizado con éxito.
Atentamente,
Lic. XXXXX XXXXXXX
C.I.: XXXXXXX-X
Nº Afiliado: XXXXX
En caso que estés en esta situación, recuerda que si no pides expresamente que NO se te incluya el Fondo de Solidaridad y el Adicional en la cuota de la Caja, esto se incluye automáticamente. Si ya has pagado el Fondo y no tenías que hacerlo, puedes solictar la devolución del mismo a la caja (aduciendo que tu nunca autorizaste que se incluyera este pago). No te devolverán el dinero, pero te descontarán el importe de las futuras cuotas.
Para solicitar la no inclusión, simplemente tienes que mandar un correo electrónico en marzo de cada año (puedes programártelo en las alertas del outlook, o en el celular) a recaudacion@cjppu.org.uy
Modelo del correo:
De mi mayor consideración,
Por la presente me dirijo a usted para solictarle que los importes correspondientes a Impuesto Ley 17296 - Adicional al Fondo de Solidaridad 2010 e Impuesto Ley 16524 - Fondo de Solidaridad 2010 no me sean incluidos en el sistema de pago elegido, ya que será de mi responsabilidad su exoneración por vivir en el extranjero.
Les agradezco me hagan llegar por este medio la confirmación de que este trámite se ha realizado con éxito.
Atentamente,
Lic. XXXXX XXXXXXX
C.I.: XXXXXXX-X
Nº Afiliado: XXXXX
Cambio en la normativa del Fondo de Solidaridad para Profesionales en el Extranjero
Hasta ahora, una vez al año y por vía electrónica o presencial, los profesionales residentes en el extranjero teníamos que realizar el trámite de exoneración del Fondo de Solidaridad y el Adicional. Esto se ha eliminado. A partir de este año, el profesional realizará un trámite único en el momento de retornar al país, PLAZO DE DOS MESES A PARTIR DEL MOMENTO DEL RETORNO.
El Fondo de Solidaridad informa que al momento de retornar al país, todos los egresados de la Universidad de la República (UDELAR) o del nivel terciario del Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP-UTU) que deseen exonerar los tributos generados durante su radicación en el exterior, deben realizar el trámite ante sus oficinas en un plazo no mayor de 60 días desde su regreso.
Ver comunicado: http://www.fondosolidaridad.org.uy/images/stories/resoluciones/ComunicadoEgresadosExteriorFDS.pdf
El Fondo de Solidaridad informa que al momento de retornar al país, todos los egresados de la Universidad de la República (UDELAR) o del nivel terciario del Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP-UTU) que deseen exonerar los tributos generados durante su radicación en el exterior, deben realizar el trámite ante sus oficinas en un plazo no mayor de 60 días desde su regreso.
Ver comunicado: http://www.fondosolidaridad.org.uy/images/stories/resoluciones/ComunicadoEgresadosExteriorFDS.pdf
martes, 26 de abril de 2011
APROBADA DEFINITIVAMENTE LA LEY QUE RECONOCE EL EJERCICIO DE ACTIVIDADES SANITARIAS A LOS PSICÓLOGOS
APROBADA DEFINITIVAMENTE LA LEY QUE RECONOCE EL EJERCICIO DE ACTIVIDADES SANITARIAS A LOS PSICÓLOGOS
Fuente: Página web COP. // fecha de publicación 17/03/2011 10:25:00
ISSN 1886-1385 © INFOCOP ONLINE
El pleno del Congreso de los Diputados ratificó, ayer 16 de marzo, la enmienda que el Senado había introducido en la Ley de Economía Social para reconocer el ejercicio sanitario de los psicólogos y psicólogas. Varios de los portavoces que intervinieron expresaron públicamente el apoyo a esta enmienda, que había sido planteada por el Grupo Socialista, y finalmente fue aprobada unánimemente por todos los Grupos Parlamentarios. De esta manera se da una solución provisional al problema de inseguridad jurídica que había creado la Ley 44/2003 de Ordenación de las Profesiones Sanitarias para el ejercicio de los profesionales de la Psicología.
Tal y como informaba en su comunicado el Foro de la Psicología, el pasado 5 de marzo, a pesar de las reservas que hay sobre algunos aspectos de su redacción, esta Ley supone un avance importante ya que reconoce legalmente a los psicólogos y psicólogas que pueden realizar actividades sanitarias, así como que pueden registrar sus consultas privadas como centros sanitarios, y da un plazo de doce meses para que el Gobierno presente un Proyecto de Ley que dé una solución permanente a la regulación sanitaria de la Psicología en España.
Ahora que ha sido aprobada por el Congreso, el siguiente paso es remitir la Ley para su publicación en el Boletín Oficial del Estado y, una vez se produzca este hecho, entrarán en vigor sus efectos jurídicos.
Así mismo, Infocop ha sabido que las conversaciones con el Gobierno se van a retomar de manera inmediata, el próximo mes de abril, para abordar la solución legal definitiva.
Las personas interesadas podrán encontrar en este medio información detallada sobre las implicaciones de la Ley aprobada, así como de los avances que se vayan produciendo en las conversaciones con el Gobierno, en los próximos días.
Más información en:
http://www.infocoponline.es/pdf/textoenmienda43.pdf
Fuente: Página web COP. // fecha de publicación 17/03/2011 10:25:00
ISSN 1886-1385 © INFOCOP ONLINE
El pleno del Congreso de los Diputados ratificó, ayer 16 de marzo, la enmienda que el Senado había introducido en la Ley de Economía Social para reconocer el ejercicio sanitario de los psicólogos y psicólogas. Varios de los portavoces que intervinieron expresaron públicamente el apoyo a esta enmienda, que había sido planteada por el Grupo Socialista, y finalmente fue aprobada unánimemente por todos los Grupos Parlamentarios. De esta manera se da una solución provisional al problema de inseguridad jurídica que había creado la Ley 44/2003 de Ordenación de las Profesiones Sanitarias para el ejercicio de los profesionales de la Psicología.
Tal y como informaba en su comunicado el Foro de la Psicología, el pasado 5 de marzo, a pesar de las reservas que hay sobre algunos aspectos de su redacción, esta Ley supone un avance importante ya que reconoce legalmente a los psicólogos y psicólogas que pueden realizar actividades sanitarias, así como que pueden registrar sus consultas privadas como centros sanitarios, y da un plazo de doce meses para que el Gobierno presente un Proyecto de Ley que dé una solución permanente a la regulación sanitaria de la Psicología en España.
Ahora que ha sido aprobada por el Congreso, el siguiente paso es remitir la Ley para su publicación en el Boletín Oficial del Estado y, una vez se produzca este hecho, entrarán en vigor sus efectos jurídicos.
Así mismo, Infocop ha sabido que las conversaciones con el Gobierno se van a retomar de manera inmediata, el próximo mes de abril, para abordar la solución legal definitiva.
Las personas interesadas podrán encontrar en este medio información detallada sobre las implicaciones de la Ley aprobada, así como de los avances que se vayan produciendo en las conversaciones con el Gobierno, en los próximos días.
Más información en:
http://www.infocoponline.es/pdf/textoenmienda43.pdf
viernes, 8 de abril de 2011
Homologación del Título de Especialista al Título español de Especialista en Psicología Clínica
Aparte del título de licenciado, en no mucho tiempo ojalá podamos homologar el título de especialista. Esto se podría lograr por dos vías:
-A través de la finalización de la residencia en ASSE recientemente puesta en marcha en la Facultad, y que formará a 18 residentes en tres años (6 en 2010-13, 6 en 2011-14 y 6 en 2012-15)
- Aquellos que terminen la diplomatura de Psicoterapia en Servicios de Salud de la escuela de graduados de la Facultad de Medicina.
Adelantándonos a los tiempos, y pensando en ese día, les decimos como será el trámite: Homologación de títulos extranjeros de especialidades en Ciencias de la Salud Nuevo procedimiento de reconocimiento profesional regulado por el Real Decreto 459/2010 Recientemente ha sido publicado el Real Decreto 459/2010, de 16 de abril (http://www.boe.es/boe/dias/2010/05/03/pdfs/BOE-A-2010-6960.pdf), por el que se regulan las condiciones para el reconocimiento de efectos profesionales a títulos extranjeros de especialista en Ciencias de la Salud, obtenidos en Estados no miembros de la Unión Europea. Con su entrada en vigor ha sido derogada la Orden de 14 de octubre de 1991, que hasta el momento regulaba el procedimiento de homologación de los títulos extranjeros de especialista. Los expedientes de homologación de títulos extracomunitarios de especialista iniciados con anterioridad a la entrada en vigor del Real Decreto 459/2010, de acuerdo con el procedimiento previsto en la Orden de 14 de octubre de 1991, continuarán su tramitación y se resolverán de acuerdo con la normativa vigente en el momento de su iniciación, salvo renuncia expresa del interesado a dicho procedimiento (http://www.educacion.es/dctm/ministerio/educacion/universidades/educacion-superior-universitaria/titulos/homologacion-titulos-extranjeros/2010-formulario-renuncia.pdf?documentId=0901e72b800d8b1a), dirigida al Ministerio de Educación, y presentación de la solicitud de reconocimiento de efectos profesionales con sujeción a lo previsto en el Real Decreto 459/2010. http://www.boe.es/boe/dias/2010/05/03/pdfs/BOE-A-2010-6960.pdf Artículo 3. Requisitos previos y solicitud. 1. Quienes soliciten el reconocimiento de efectos profesionales a los títulos extranjeros de especialista que regula este real decreto, deberán acreditar los siguientes requisitos: a) Estar en posesión del título español, o en su caso de la resolución de homologación o reconocimiento de título extranjero que, según lo previsto en el Anexo I del Real Decreto 183/2008, de 8 de febrero, se requiere en España para acceder a la formación especializada correspondiente al título de especialista cuyo reconocimiento profesional se solicita. Quedan exceptuados de lo previsto en el párrafo anterior los solicitantes del reconocimiento profesional del título de Matrona expedido en un país extracomunitario, cuando el acceso a dicha formación se haya producido por vía de acceso directo con formación específica de Matrona en los términos previstos en el párrafo segundo del artículo 4.2.b). b) Poseer un título extranjero de especialista que tenga carácter oficial en el país en el que se ha obtenido y que habilite en el mismo para el ejercicio profesional de la especialidad, cuyo reconocimiento profesional se solicita. c) Que la formación especializada conducente a la obtención del título extranjero de que se trate, se ha realizado en un centro universitario, un centro hospitalario docente o, en su caso, un centro sanitario acreditado para tal fin. d) Acreditar de forma pormenorizada la formación especializada cursada por el interesado para obtener el título extranjero de especialista, su duración, tiempo de dedicación a la misma, especificando si dicha formación ha tenido carácter retribuido y, en su caso, la experiencia profesional adquirida en el país en el que se ha obtenido el título de que se trate, a fin de comparar las competencias adquiridas por el solicitante y las que se adquieren en España a través del correspondiente título de especialista.
-A través de la finalización de la residencia en ASSE recientemente puesta en marcha en la Facultad, y que formará a 18 residentes en tres años (6 en 2010-13, 6 en 2011-14 y 6 en 2012-15)
- Aquellos que terminen la diplomatura de Psicoterapia en Servicios de Salud de la escuela de graduados de la Facultad de Medicina.
Adelantándonos a los tiempos, y pensando en ese día, les decimos como será el trámite: Homologación de títulos extranjeros de especialidades en Ciencias de la Salud Nuevo procedimiento de reconocimiento profesional regulado por el Real Decreto 459/2010 Recientemente ha sido publicado el Real Decreto 459/2010, de 16 de abril (http://www.boe.es/boe/dias/2010/05/03/pdfs/BOE-A-2010-6960.pdf), por el que se regulan las condiciones para el reconocimiento de efectos profesionales a títulos extranjeros de especialista en Ciencias de la Salud, obtenidos en Estados no miembros de la Unión Europea. Con su entrada en vigor ha sido derogada la Orden de 14 de octubre de 1991, que hasta el momento regulaba el procedimiento de homologación de los títulos extranjeros de especialista. Los expedientes de homologación de títulos extracomunitarios de especialista iniciados con anterioridad a la entrada en vigor del Real Decreto 459/2010, de acuerdo con el procedimiento previsto en la Orden de 14 de octubre de 1991, continuarán su tramitación y se resolverán de acuerdo con la normativa vigente en el momento de su iniciación, salvo renuncia expresa del interesado a dicho procedimiento (http://www.educacion.es/dctm/ministerio/educacion/universidades/educacion-superior-universitaria/titulos/homologacion-titulos-extranjeros/2010-formulario-renuncia.pdf?documentId=0901e72b800d8b1a), dirigida al Ministerio de Educación, y presentación de la solicitud de reconocimiento de efectos profesionales con sujeción a lo previsto en el Real Decreto 459/2010. http://www.boe.es/boe/dias/2010/05/03/pdfs/BOE-A-2010-6960.pdf Artículo 3. Requisitos previos y solicitud. 1. Quienes soliciten el reconocimiento de efectos profesionales a los títulos extranjeros de especialista que regula este real decreto, deberán acreditar los siguientes requisitos: a) Estar en posesión del título español, o en su caso de la resolución de homologación o reconocimiento de título extranjero que, según lo previsto en el Anexo I del Real Decreto 183/2008, de 8 de febrero, se requiere en España para acceder a la formación especializada correspondiente al título de especialista cuyo reconocimiento profesional se solicita. Quedan exceptuados de lo previsto en el párrafo anterior los solicitantes del reconocimiento profesional del título de Matrona expedido en un país extracomunitario, cuando el acceso a dicha formación se haya producido por vía de acceso directo con formación específica de Matrona en los términos previstos en el párrafo segundo del artículo 4.2.b). b) Poseer un título extranjero de especialista que tenga carácter oficial en el país en el que se ha obtenido y que habilite en el mismo para el ejercicio profesional de la especialidad, cuyo reconocimiento profesional se solicita. c) Que la formación especializada conducente a la obtención del título extranjero de que se trate, se ha realizado en un centro universitario, un centro hospitalario docente o, en su caso, un centro sanitario acreditado para tal fin. d) Acreditar de forma pormenorizada la formación especializada cursada por el interesado para obtener el título extranjero de especialista, su duración, tiempo de dedicación a la misma, especificando si dicha formación ha tenido carácter retribuido y, en su caso, la experiencia profesional adquirida en el país en el que se ha obtenido el título de que se trate, a fin de comparar las competencias adquiridas por el solicitante y las que se adquieren en España a través del correspondiente título de especialista.
Homolgación
Teléfono para seguir el trámite de la homologación una vez iniciado: 902218500 Página web donde del Ministerio de Educación con los requisitos para homologar:
Para hacer estudios de master no es necesario tener el título homologado, se hace un trámite directamente en la Universidad donde quieras estudiar. Formulario de entrada en la embajada:
Al final de este post incluimos fotos escaneadas de los formularios necesarios para el proceso, de una carta de reclamación en caso de ser necesaria y de la bendita credencial de homologación que recibirán al finalizar el trámite, que dura entre 6 meses y 2 años. A veces es automático (cada vez con más frecuencia, por suerte) y a veces les exigen dar algunos exámenes.
Procedimiento:
El trámite se puede inciar desde Uruguay o directamente aquí, en el Ministerio en Madrid, siguiendo las instrucciones del enlace del Ministerio que está arriba.
Si se inicia desde Uruguay: 1- pedir dia y hora en bedelia de facultad, para que te den los programas, los fotocopias y firmas un papel de que iniciaste el tramite (esto puede llevar meses). 2- llevar los papeles a bedelia central (se supone que ahi tardan una semana) 3. Ministerio de cultura para autentificarlos 4- Ministerio de Relaciones exteriores para legalizarlos (es en el momento y cuesta como 150 pesos)
5- Embajada de españa (ahi no se cuanto tarda, pero calculo que un par de dias, yo legalize otros documentos y me tardaron dos dias y me costo como 160 pesos. 6- Para presentarlos desde Uruguay vas a la embajada de España, pagás una tasa de unos 50 euros y los prentás, esos no se hacen responsables de nada ;( Si no, cuando todo eso esta pronto, los presentas en el ministerio de educación de españa, y despues a esperar! se supone que tardan entre 6 meses y dos años en homolgartelo. Una vez homologado el título, para ejercer en España es necesario estar colegiado. Para hacer estudios de master no es necesario tener el título homologado, se hace un trámite directamente en la Universidad donde quieras estudiar. Formulario de entrada en la embajada:
jueves, 7 de abril de 2011
¿Qué es el PIR? ¿Lo necesito para ejercer?
Es una especialización en psicología clínica que coordina el Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. Según la ley, sólo podrán trabajar en sanidad pública psicólog@s que tengan esta especialidad. Cuando la ley (reformada en febrero) se termine de reglamentar, para ejercer en sanidad públcia se requiere el PIR, y para ejercer como psicólogo clínico en consultorio particular se requerirá de master de 60-90 horas además del título. Los psicólogos uruguayos, a día de hoy, para ejercer necesitamos el título homologado por el Minsiterio de Educación (si tienen dudas sobre esto nos escriben al mail del blog). Volviendo a la formación en psicología clínica, PIR quiere decir psicólogo interno residente, porque es una formación en régimen de residencia de 4 años, es decir que si entrás te pagan por estudiar durante 4 años entre 1000 y 1600 euros al mes, dependiendo de la ciudad. El énfasis de la residencia está puesto en la investigación y la formación en la práctica. Es una oposición (concurso por prueba múltiple opción), para la cual hay un examen al año que en general es en enero. No tiene temario definido, el temario es todo el contenido de la carrera de psicología, lo que te puede dar una idea de la enooooooooooooooorme extensión que tiene. En general recomiendan prepararlo en 1-2 años, por eso mismo, y más para nosotros, porque psicoanálisis no existe, y la mayoría de los autores son de la escuela (norte)americana, lo que nos cuesta mucho, porque tenemos que cambiar el chip. En psicoterapias el fuerte es el modelo cognitivo conductual y modificación de la conducta. El examen consiste en una única prueba de 260 preguntas de opción múltiple con 5 opciones cada una, tiene 5 horas de duración. Este año salieron 136 plazas para todo el Estado Español. Para esas 136 plazas se presentaron 3200 personas. Para presentarte tenés que tener el título homologado. Como la homologación demora (entre 6 y 18 meses), si querés hacerlo te recomiendo empezar a prepararlo ahora, y si podés en una academia mejor, porque prepararlo por libre es una demencia. También hay academias que te envían los materiales a distancia, escribinos al blog si te interesa y te contamos mejor. Para obtener plaza, el 90% del puntaje va dado por el examen y el otro 10% por el expediente académico (escolaridad). Esto es muy importante, porque de acuerdo a como sea tu expediente lo vas a tener más fácil o más difícil, y claro que los egresados de la facu lo tenemos difícil, porque las escolaridades están todas achatadas en el centro (pocas notas bajas y pocas notas altas). De todas formas, tené en cuenta que vas a necesitar la escolaridad legalizada (deberías tenerla en el expediente de homologación, así que no la pidas de nuevo porque te lo devuelven). Creo que vale la pena, no sólo por la oportunidad de formación paga que significa, sino porque la preparación del PIR implica que nos metamos por dentro de la “cabeza española” de entender la psicología, también implica aprender toneladas de enfoques diferentes a los que nosotros traemos, y que nos enriquecen, y también implica revalorizar nuestra formación de origen, que está muy buena, porque nos enseñan sobre todo a pensar y a escuchar. Pero implica un esfuerzo significativo, es cierto. La experiencia de la residencia parece ser espectacular, estás 4 años rotando por todo el sistema sanitario con formación práctica y teórica y podés hacer una pasantía de 6 meses en el extranjero (Uruguay por ejemplo) como parte de los cuatro años. Y es el viejo sueño del pibe de que te paguen por estudiar. Dejamos algunas webs básicas para informarse: Página web del Ministerio de Sanidad donde se explica el PIR: http://sis.msps.es/fse/ Página web de la ANPIR asociación de PIRES (psicólogos que han terminado su residencia): http://www.anpir.org/modules/news/article.php?storyid=6 Página web de CEDE (una de las academias que más prestigio tiene): http://www.pir.es/indexpir.php Página web de Estrella Munilla (uno de los métodos de preparación que más éxito está teniendo, está de moda) el costo total ronda los 600€: http://www.preparacionexamenpir.es/epages/ea8180.sf Foro PIR, donde la gente que lo está preparando comparte ansiedades, dudas, información, etc: http://www.foropir.es/
Mantener contacto con la UdelaR - ¿Qué es el PUM? Psicólogos Uruguayos por el Mundo
Estimados/as compañeros/as: Es un gusto estar estableciendo nuevamente una comunicación con ustedes. Les contamos que estamos conformando un grupo (integrado por docentes, egresados y estudiantes) que pueda trabajar sostenidamente en este Programa que hemos llamado "Psicólogos Uruguayos por el Mundo". Les estamos adjuntando lo siguiente: 1) Una propuesta para el desarrollo de este Programa para que puedan leerla y enviarnos sus opiniones acerca de la misma. Allí verán que les proponemos que uno de ustedes residente en cada país forme parte de ese grupo de trabajo. Y también verán que formulamos los objetivos y algunas líneas de acción posible. Nos gustaría conocer los comentarios que tengan para hacer 2) Un listado de líneas de desarrollo académico y de investigaciones correspondientes al período 2006-2007, para que conozcan las líneas que se vienen desarrollando en nuestra Facultad y abrir las puertas para intercambios específicos. 3) Un cuadro que contiene la sistematización del relevamiento que realizamos a comienzos de este año sobre la situación de ustedes, sobre todo para que conozcan quienes son, dónde están y que están haciendo. Creemos que pueden ser muy valiosos los lazos que puedan generar entre ustedes cuando aún no lo hayan hecho. Como verán no todos respondieron. Los/las invitamos entonces a completar este cuadro. Próximamente les estaremos haciendo llegar una dirección a la cual se podrán dirigir y que llegará a los integrantes del grupo de trabajo para poder así canalizar las inquietudes que se vayan planteando. El paso siguiente será la creación de un blog Un abrazo, Alicia Rodríguez Asistente Académica Decanato Facultad de Psicología psicologosuruguayosporelmundo@psico.edu.uy NOTA: Si quiren alguno de los documentos se pueden poner en contacto con el blog por correo y se los enviamos.
Tercer Encuentro - Madrid 24-25/04/2010
ACTAS DEL 3er ENCUENTRO DE PSICOLOGOS URUGUAYOS EN ESPAÑA Madrid, 24 y 25 de abril de 2010Asistentes: Alejandra, Alejandro, Antonio, Flavia, Gabriela, Karina, Lorena, Rocío
1. Planteamos cada uno brevemente su interés principal sobre el encuentro: Se señaló como prioridad definir nuestros objetivos y reflexionar sobre cuáles son las posibilidades reales de sostener una continuidad.
2. Reflexionamos sobre las fronteras que definen a este espacio y su identidad. Intercambiamos opiniones sobre si somos principalmente grupo o red. Acordamos que el grupo que tiene participación activa es quien efectivamente sostiene la red y está principalmente motivado por los intereses académicos y de vinculación con Facultad de Psicología, UR. Esto representa cierto riesgo para la continuidad del espacio dado el retorno de algunos de estos participantes a Uruguay en breve. Igualmente la red excede ese grupo y en ella se dan otro tipo de participaciones que pueden ser potenciadas y suponemos estén más orientadas hacia los intereses profesionales. Se plantea por parte de algunos de los presentes en el encuentro la inquietud de que pueda desarrollarse esta línea.
3. Debatimos sobre cuáles son y/o deberían ser los objetivos del espacio. Hicimos un poco de historia sobre cómo surgió la lista Psicouru y cuáles fueron los objetivos que nos congregaron desde un comienzo. Releímos los primeros mails. Reflexionamos sobre nuestra vinculación con el PUM. Transmitimos la experiencia que tuvimos algunos en diciembre 2009 en Montevideo donde fuimos invitados a la Clausura de las Actividades Académicas de Facultad de Psicología y dimos una conferencia. Así como el Encuentro de fin de año del PUM y el Brindis también organizado por el PUM.
http://blog.psico.edu.uy/pum/ http://blog.psico.edu.uy/pum/2009/12/24/encuentro-pum-fin-de-ano-2009/ http://blog.psico.edu.uy/pum/2009/10/26/proximas-acciones-del-pum/
Identificamos una dificultad metodológica muy importante que refiere a los diferentes niveles de información que manejamos entre los participantes de los encuentros. Se propone crear una especie de pack de bienvenida donde estén los enlaces de acceso a documentos y páginas de información de imprescindible lectura previa. Se valora la necesidad de que haya alguien que articule el grupo y se acuerda que sea Gabriela. 
A partir de todo esto y mucho más…
4. Optamos por un modelo más laxo que el de delimitar objetivos cerrados con el fin de mantener y potenciar esta forma colectiva dinámica, porosa e híbrida que es grupo y es red. Delineamos algunas de sus secciones que se encuentran abiertas a nuevas ideas, aportes y compromisos. Distribuimos responsabilidades entre los presentes. Dispusimos la creación de un Blog que funcione como nuestra plataforma virtual de trabajo (Antonio). Acordamos definir 3 EJES DE ACTUACIÓN:
Académico: 1. Producciones: Paper (Karina); 2. Área político-académica: Debates (Maiche); 3. Vinculación institucional: Informe de Proyecto AECI (Maiche), Informe de URJC (Lorena); 4. Cosas que pasan en Facultad de Psicología UR (Flavia); 5. Formación: Taller presencial sobre herramientas metodológicas. (Carboni); 6. Fuentes de financiación y becas (Antonio). Profesional (Gabriela): 1. Opciones laborales para Psicólogos en España: PIR, homologación (Antonio y Rocío); 2. Producción sobre la experiencia profesional en España: papers con datos; 3. Política universitaria: Vinculación con la Coordinadora de Psicólogos; 4. FAQ’s Ejercer como psicólogos en España. Organizativo (Gabriela): 1. Próximos encuentros: frecuencia, propuesta de reservar una casa rural y compartir el fin de semana; 2. Pack de Bienvenida; 3. Promoción: Elaborar texto breve de presentación del grupo (Gabriela); 4. Búsqueda de posibles fuentes de financiación.
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